WERKSTATT SLOW SCIENCE in Münster
„Die Werkstatt ‚Slow Science‘ zielt darauf ab, Forschende an das Thema der Entschleunigung heranzuführen, um Spielräume für Arbeitsbedingungen auszuloten, die neugiergetriebene Forschung ermöglichen und Wohlbefinden von Wissenschaftler:innen nicht belasten.“
Einen höheren h-Index, schneller zur Publikation, weitere Fördermitteleinwerbungen – Wachstums- und Konkurrenzlogiken prägenden Arbeitsalltag von Forscher*innen. Für eine intensive Auseinandersetzung mit bestehender Forschungsliteratur, gute Lehre, und Wissenschaftskommunikation und -transfer außerhalb von Logiken ökonomischer Verwertung bleibt kaum noch Zeit. (Selbst-)extraktive Arbeitspraktiken belasten zudem insbesondere im akademischen Mittelbau die mentale Gesundheit und das Wohlbefinden der Forschenden.
Hinter der Aufforderung zur Slow Science steht ein wissenschaftliches Paradigma, welches die Qualität der Forschung und das Wohlbefinden der Wissenschaftler:innen in den Fokus nimmt. Die Werkstatt setzt an diesem Konzept an, und erkundet über vier Phasen mit Forschenden der Universität Münster Handlungsspielräume für Entschleunigung in der Wissenschaft.
ZIELE UND ERGEBNISSE
LeitfrageN
1) Wie muss wissenschaftliches Arbeiten aussehen, dass das Wohlbefinden der Mitarbeitenden sicherstellt und ihnen neugiergetriebenes Forschen ermöglicht?
2) Welche universitären Strukturen können für einen Wandel zu Slow Science nutzbar gemacht werden?
Ziele
- Erkundung individueller und struktureller Treiber für die Be- und Entschleunigung in der Wissenschaft.
- Wissenschaftler:innen zusammenbringen, um alternative Forschungspraktiken auszuprobieren.
Ergebnisse
- Die Auswertung der Werkstatt läuft derzeit.
METHODIK
Das Format orientiert sich am Werkstatt-Modell, das in vier Phasen Akteure zusammenbringen und neue Lösungen entstehen lassen will. Die Werkstatt bietet Raum für Reflexion und gegenseitige Unterstützung und erkundet systemische Faktoren, die das Wohlbefinden der Forschenden belasten.
Die Co-Generierung von Systemwissen erfolgte maßgeblich in den während des Experimentierzeitraumes im Wochenrhythmus stattfindenden Workshoptreffen, wobei die Workshop-Leitenden als teilnehmende Beobachtende eine Doppelrolle einnahmen.
ABLAUF
Aufbrechen
- Die Teilnehmenden haben über einen Zeitraum von zwei Wochen ihren Arbeitsalltag genau beobachtet und Momente der Be- und Entschleunigung dokumentiert.
Eintauchen
- In internen und externen Kurzinputs wurden mögliche Slow-Science-Maßnahmen vorgestellt und diskutiert.
- Diese dienten der Inspiration für die folgende „Auftauchphase“.
Auftauchen
- Die Teilnehmenden haben einige der zuvor vorgestellten Maßnahmen in ihren Arbeitsalltag integriert.
Verankern
- Im Mittelpunkt der vierten Phase stand die Reflexion des Experiments und die Aufarbeitung der Erkenntnisse mit dem Ziel der langfristigen, strukturellen Anpassung.
BETEILIGTE UND IHRE ROLLEN
Werkstatt-Begleitung
Julia Wiethüchter, Fynn Schmidt: Werkstatt-Begleitung
Mitgestalter*innen
Workshop-Teilnehmende
Weitere Akteure
Externe Kolleg:innen, die durch Inputs und Diskussion eines eigenen Selbstexperiments zum Ausprobieren der konkreten Maßnahmen inspirierten.